Zusammenarbeit mit den Kindern
mit Quantenphysiker und Pädagoge Aleksandr Shatanov

Das Thema der Erhaltung der Fähigkeiten bei den Kindern im Prozess ihres Erwachsenwerdens zieht immer mehr Aufmerksamkeit unserer Leser an. Die moderne Erziehung setzt sich meistens solche Ziele nicht. Die Erwachsenen stimmen die Kinder nicht nur nach sich ab, sondern organisieren den Erziehungsprozess. Dabei haben sie nur ihr Erwachsenenleben im Auge. Die Erwachsenen streben danach, die Kinder als ein Ebenbild von sich zu machen und es klappt bei ihnen in den meisten Fällen nicht schlecht. Danach erziehen die erwachsenen Kinder ihre eigenen genauso wie sie selber erzogen wurden. Was tun, wie kann man den Teufelskreis durchbrechen?

Was man tun kann ist seit langem bekannt. Es gibt verschiedene Ideen und sogar Praktiken in dieser Richtung. Aber das Ziel, das nicht nur für die Kinder notwendig ist, sondern auch für die Erwachsenen, wurde nicht erreicht. Warum?

Die Veränderungen sollen für die ganze Gesellschaft von wichtigem Ausmaß sein. Dazu ist die Einstellung der Erwachsenen für die Zusammenarbeit mit den Kindern nötig. Wichtig sind auch einige Anforderungen, um für die Gesellschaft das nötige Massenresultat zu erzielen. Die Handlungen sollen einfach, verständlich sein und nicht viel Zeit in Anspruch nehmen. Das Ziel soll auf die Entwicklung der Kinder gerichtet sein, aber es soll gewünschte Ergebnisse – auch für die Erwachsenen – geben. Es wäre auch schön, wenn diese Resultate für die Erwachsenen in kurzer Zeit erreichbar würden. Es soll eine Zweckdienlichkeit in der Erfüllung sein, d.h. genaue Instruktion, was und wie es zu machen ist. Der Meinung der Fachleute nach soll es Technologie sein. Es ist nicht so wenig…

In diesem Artikel sind einfache Empfehlungen vorgeschlagen, die unserer Meinung nach als eine Grundlage zum Erreichen des Ziels dienen können – die Unversehrtheit der Fähigkeiten von Kindern aufnehmen kann. Dabei können diese Referenzen gerade im Massenausmaß realisiert sein. Die Aufgabe ist die Harmonisierung der Energie und des Zustandes des Erwachsenen, die Beseitigung der Vorurteile, die die Unversehrtheit der Fähigkeiten von Kindern verhindern. Es ist notwendig, sich beim Umgang mit dem Kind auf seine Sprache einzustellen, über die Grenzen unserer phonetischen Sprache und Mimik hinausgehend.

Die Lösung der gestellten Aufgabe ist nur möglich, wenn die Erwachsenen ihre Kinder nicht unter sich einreihen und sich selber ändern. Sie bekommen dabei eigene Erfahrung, die den Kinderfähigkeiten nah sind, und die unversehrt sein sollen. Es werden drei eng miteinander verbundene Richtungen vorgeschlagen.

Erstens, Harmonisierung des Zustandes des Organismus und der Energie des Körpers der Eltern. Wie ist diese Harmonisierung verständlich einfach und schnell zu verwirklichen? Wenden wir uns an die kompetente Meinung – benutzen wir die Übungen des Systems „Swarga“. Die Autorität seines Begründers Dmitriy Lapschinow ist einfach nachgewiesen – schon seit vier Jahren isst und trinkt er nicht. Außerdem gibt es viele Beispiele dafür, dass er wunderbar die Energie seines Körpers leitet. Dmitriy empfahl für die Anfänger einige einfache Übungen. Wir schlagen vor, drei Übungen zu nutzen –„Aufheben des Himmels“, „Festhalten des Mondes“ und Kniebeuge mit Finger auf Ohrläppchen haltend. Diese Übungen sind einfach und zugänglich für alle. Sie sind ausführlich beschrieben, zum Beispiel auf der Seite von Dmitriy Lapschinow (www.tv-master.ru).

Das Hauptziel dieser Übungen ist, sich den Zustand des Widerhalls mit dem Kinderorganismus anzueignen. Die Kinder leben im Zustand der Harmonie nicht nur im Kleinkindalter sondern auch vor der Geburt. Wenn der Organismus der Eltern harmonisiert ist, so erinnert der Umgang der Eltern und der Kinder an den Klang von zwei Stimmgabeln. Wenn eine der Stimmgabeln tönt und sie näher an die andere bringt, klingt diese auch. Dieses Resonanzklingen fühlt jeder Mensch eigenartig. Nach einer praktischen Übung fühlen die Eltern, dass sie nicht nur Bedürfnisse und Emotionen des Kindes kennen, sondern mit ihnen austauschen. Das heißt, sie wechseln Informationen, nicht nur auf sie übergebend, sondern auch von ihnen aufnehmend. Nicht nur mit physischen Körpern, sondern auch mit feinstofflichen (geistigen). Das Ergebnis bekommt man, wenn man diese Übungen je 20 Minuten täglich macht.

Es gibt Aussagen über die Genesung der Eltern mit Hilfe dieser Übungen.

Die zweite Richtung ist mit der Aneignung der inneren Gefühle verbunden. Die Erwachsenen sind gewöhnt zu denken, dass die ganze Information aus der Außenwelt durch Gefühlsorgane – Seh-, Gehör-, Geschmacks-, Fühl-, Geruchs- kommt. Die Wahrnehmung des Menschen ist bedeutend reicher. Sie bleibt über die Grenzen der bewussten Wahrnehmung der Erwachsenen, aber nicht bei den Kindern. Der Umgang der Kinder mit der Welt ist bedeutend reicher als bei den Erwachsenen. Dieser Verkehr erfolgt hauptsächlich durch die inneren Organe. Die Grundlagen dessen erklärt einigermaßen die Quantentheorie. Die Quantenrealität ist nichts Abstraktes und Entferntes. Das ist die Welt, in der wir leben.

Der Unterschied der inneren Gefühle von gewöhnlichen für uns sieht man sogar in ihren Benennungen: innere Vibrationsberührung, Zerstreuung der energetischen Persönlichkeit, psychologische Zeit und andere. Die ganze Liste der inneren Gefühle und ihre Beschreibung können Sie im Buch „Materiale von Seat“ lesen. Die Autorin des Buches, Jane Roberts, legt ihre fast zwanzigjährige praktische Erfahrung der Aneignung von inneren Gefühlen dar.

Für uns ist wichtig, dass die Kinder diese Gefühle ständig benutzen, sie leben mit ihnen im größeren Maße, als mit den traditionellen fünf Gefühlsorganen. Wenn sich die Eltern nur bewusst die inneren Gefühle aneignen, so wird das Kinderweltempfinden für sie bedeutend näher. Übrigens, das steckt hinter der Bedeutung „sich wenden und wie Kinder zu werden“. Bei der Ausnutzung der inneren Gefühle für den Umgang mit den Erwachsenen können die Kinder für die Eltern nicht nur Verbündete, sondern sogar Lehrer werden!

Die Aneignung der inneren Gefühle kann auch einen unmittelbaren praktischen Effekt für die Erwachsenen geben. Das kann insbesondere die Leitung über den Zustand der Gesundheit und die Ereignisse sein. Praktisch entstehen solche Resultate nach drei Monaten bei regelmäßiger Ausführung der Übungen.

Aneignung der inneren Gefühle ist auf Übungen zur Entwicklung des Bewusstseins gegründet. Aber nicht alle können dies praktisch üben. Deshalb helfen vielen unter ihnen kollektive Formen des Unterrichts. Alles, was schwer allein zu erreichen ist, wird in der Gruppe sehr einfach angeeignet.

Die Veränderung des Bewusstseins erfolgt bei jedem Menschen sehr oft. Aber viele denken umgekehrt. Sie sind sicher, dass das Bewusstsein unverändert ist. Die Ursache liegt darin, dass wir diese Veränderungen nicht einsehen können. Und nichtsdestotrotz sind solche Veränderungen den Wissenschaftlern gut bekannt. Insbesondere über sie wie über den „Flow“ schreibt der weltberühmte bekannte Psychologe Mihaly Csikszentmihalyi in seinem Buch “Flow: Das Geheimnis des Glücks“. Im Buch sind die Ergebnisse der ungefähr dreißigjährigen Untersuchungen veröffentlicht. Wichtig, dass der Autor den Zustand des Glücks und Freude untersucht, und die Leute benutzten bei der Beschreibung solcher Zustände sehr oft das Wort „Flow“.

Es erwies sich, dass der Mensch jede beliebige Tätigkeit für sich mit Freude und Glück erfüllen kann. Jede beliebige! Dazu muss man nur diese Tätigkeit auf entsprechende Weise organisieren. Für solch eine Organisation sind fünf Bedingungen zu erfüllen:

1. Für die ausgewählte Tätigkeit soll es unbedingt irgendeine Qualität geben. Sogar um zu atmen soll man sich eine Methode der Atmung ausdenken, damit die Qualität gefordert wird.
2. In dieser Tätigkeit soll es eine Möglichkeit geben, die Fähigkeit zu erhöhen.
3. Es soll die Konzentration auf dieser Tätigkeit sein. Sogar bei den Störungen, kann man sich darauf konzentrieren, was für Sie interessant ist.
4. In der Tätigkeit soll ein Ziel gesetzt sein, das man für die Periode der Konzentration erreichen kann.
5. Es soll eine Rückkoppelung geben, damit es klar wäre, ob wir das Ziel erreichen oder nicht erreichen.

Für unsere Aufgabe der Bewahrung der Fähigkeiten des Kindes besteht die Aneignung des Zustandes von Flow aus drei Schritten. Die zweite Etappe – das Leben des Kindes so organisieren, damit es in beliebiger Tätigkeit Freude und Glück fühlt. Solche Organisation verlangt oft eine Sofortreaktion auf die Situation. Deshalb ist die erste Etappe notwendig – persönlich für sich den Eintritt in den Zustand des Flows bis zum Automatismus schaffen. Sobald Sie für das Kind den Zustand des Flows schaffen lernen, so werden Sie ihn auch fühlen, aber nicht von der Tätigkeit, mit der das Kind beschäftigt ist, sondern davon, dass Sie Erfolg als Erzieher erzielt haben. Das Hauptziel ist die dritte Etappe – lernen den Zustand des Flows mit der Tätigkeit zusammen erzielen, wenn Sie mit dem Kind ein gemeinsames Ziel haben. Die dritte Etappe ist eine schöne Startstufe für die Entwicklung des Bewusstseins, in dem das Kind nicht nur ein Teilnehmer, sondern auch ein Führer ist.

Dieser psychologische Zugang hat auch ein vorausgehendes und wichtiges Resultat für die Erwachsenen. Was bedeuten die Worte „persönlich für sich erzielen den Eintritt in den Zustand des Flows bis zum Automatismus“? Das bedeutet, dass Sie persönlich immer froh und glücklich sein werden! Sogar, wenn es draußen einen Orkan oder ein Erdbeben gibt, sogar wenn der Chef bei der Arbeit Ihnen einen “Rüffel“ macht und die Kündigung droht.

Die genannten Richtungen eigener Entwicklung kann man selbstständig realisieren. Es gibt dafür die ganze Information. Einige Übungen kann man ändern, auf eigene Erfahrung stützend. Aber wenn man diese Übungen im Kollektiv macht, so bekommt man den schnelleren und höheren Effekt. Das erfolgt nicht nur deswegen, dass es zusammen einfacher und verständlicher ist. Alle diese genannten Übungen haben eine obligatorische Bedingung für Erfolg: man soll sie im Zustand des Glücks machen. Und diese Startbedingung kann man einfacher auf dem Seminar unter der Leitung des Lehrers erzielen.

Der im Artikel dargelegte Zugang hat ausgezeichnete Erfolge. Einer davon ist so bedeutend, dass er im Artikel der Zeitschrift abgedruckt ist. Die Kinder freuten sich über das Streben der Erwachsenen, ihre Verbündeten zu werden. Darüber lesen Sie in der Botschaft von Kinder-Indigo „Liebe Eltern, wir sind sehr dankbar…nachzulesen (sowie dieser Artikel) in der 9. Ausgabe der Zeitschrift „Der Raum von Liebe und Licht“, hier zu beziehen: https://tls.in.ua/de/.

Wenn du dies alles und noch mehr erlernen möchtest, mache mit beim Workshop „Bildung aus der Zukunft“ mit Aleksandr Shatanov! Mehr Info dazu hier: